O projeto tem como objetivo ofertar oficinas de Língua Portuguesa ministradas pelos professores integrantes do GEELLI (Grupo de Estudos em Ensino de Línguas e Literatura), do IFMT Campus Cuiabá, para os alunos do 3º e 5º semestres do curso EaD de Pedagogia. Tais oficinas focarão nas intersecções entre discurso e ensino da leitura com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso (AD)em sua perspectiva enunciativo-discursiva. A partir da década de 1960, a AD se notabilizou como um dispositivo de leitura, e vem, desde então, reexaminando seus pressupostos teóricos e seus procedimentos de análise, tendo em vista uma apreensão mais eficaz do seu objeto de estudo. Considerando a carência de atividades práticas de cunho discursivo na educação, procuraremos, durante a execução do projeto, inserir o discurso em um quadro teórico-metodológico, que possibilite articular, no ensino da leitura, teoria e prática nos encontros, bem como explorar o caráter interdisciplinar da AD. Com isso, queremos propor, na relação entre discurso e ensino, a negociação dos efeitos de sentido produzidos na leitura como mecanismo discursivo capaz de atender às exigências da contemporaneidade no que tange à heterogeneidade da materialidade linguística e discursiva disponível.

Justificativa

O curso de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade à distância, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - IFMT – Campus Cuiabá Cel. Octayde Jorge da Silva, visa formar professores e gestores aptos a atuarem na Educação Infantil, nos anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Administração Escolar e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesta seara, o domínio da língua portuguesa, sobretudo, no âmbito discursivo é crucial, visto que estes profissionais atuarão na alfabetização, no ensino da língua materna, bem como na leitura e produção de textos. Por isso, julga-se oportuno apresentar-lhes uma metodologia de leitura que torne o leitor mais perspicaz, crítico e ético.

Diante disso, o Projeto Práticas de Leituras e Educação tem como intuito propor aos discentes de Pedagogia uma abordagem de leitura pautada nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do discurso, cujo objeto de estudo é o discurso em seu estatuto linguístico, histórico e cultural. Dada a complexidade da organização das sociedades ocidentalizadas e seu atravessamento com outras sociedades e culturas distanciadas, faz-se necessária uma apreensão da materialidade discursiva presente em variados mídiuns contemporâneos pela dimensão discursiva, no que toca à linguística, à história e à cultura.