Objetivos: Promover o debate e reflexões sobre a atualidade da luta pela terra na região de Cáceres-MT. Contribuir com a formação de consciência a partir de reflexões teóricas e experiências concretas vivenciadas no acampamento Renascer.

Ementa: O minicurso em tela se constitui a partir das reflexões vivenciadas no acampamento Renascer e a luta pela terra na grande região de Cáceres-MT a partir da experiência do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) consolidado como um fenômeno no Brasil na organização dos trabalhadores que vivem as margens da sociedade capitalista e se mobilizam para entrar na terra, construindo experiências de organização do trabalho e da agroecologia, procurando enfrentar o modo capitalista de produção e resistindo ao agronegócio e seu pacote de envenenamento do planeta.

Conteúdo programático:
● História do MST
● A luta pela terra.
● Agroecologia.
● Economia Solidária.

Link para acesso: meet.google.com/qho-gvqa-rwy

Objetivos:

• Apresentar diversos gêneros digitais do dia a dia para analisar a escrita.
• Propor uma reflexão sobre a escrita nos gêneros digitais.
• Colocar em prática algumas possibilidades da cultura da escrita digital.
• Produzir textos para a análise e reflexão do grupo sobre as regras da escrita que circula nos suportes digitais.

Ementa:
Escrever é fácil. Você começa com letra maiúscula e termina com ponto final. No meio você coloca ideias." - Pablo Neruda. A escrita não é apenas uma tecnologia ou um desafio, é um processo simbólico que vem possibilitando que as pessoas expandam o pensamento humano para além do tempo e espaço. Além do registro de informações, tem um papel na formação do ser humano, contribuindo para o pensamento cultural, tecnológico e científico. Atualmente vivemos num mundo grafocêntrico, no qual a escrita é uma prática que significa para termos acesso a várias esferas da sociedade. Portanto, o minicurso tem como objetivo propor uma reflexão sobre os diversos gêneros digitais de escrita que circulam nos smartphones, na palma das mãos.

Conteúdo programático:
● Gêneros digitais.
● Suportes digitais.
● Escrita transmutada para o suporte digital.
● A importância da escrita na atualidade.
● Como escrever bem na era digital.

Link para acesso: meet.google.com/eiy-cqxo-tso

Objetivos:
Desenvolver o interesse dos estudantes, proporcionando uma experiência que envolva a codificação Java e a Interface Gráfica.

Ementa:
Introdução ao pacote swing; criando formulários em Java; criando e codificando componentes do pacote swing; desenvolvendo uma aplicação utilizando os componentes estudados.

Conteúdo programático:
● Introdução ao pacote swing;
● Criando formulários em Java;
● Criando e codificando componentes do pacote swing;
● Desenvolvendo uma aplicação utilizando os componentes estudados.

Link para acesso: meet.google.com/bme-edgq-ikz

Objetivos:
Investigar e analisar problemas reais moldada por equações diferenciais, bem como estudar suas implicações teórico-práticas.

Ementa:
● Equações diferenciais de primeira ordem lineares e não lineares.
● Equações lineares de segunda ordem
● Equações diferenciais aplicadas na física

Conteúdo programático:
● Reconhecimento de uma equação diferencial ordinária (EDO) e suas soluções;
● Classificar as equações diferenciais quanto à: ordinária ou parcial, ordem, grau, linearidade.

Link para acesso: meet.google.com/fnt-uvto-jtt

Objetivos:
I. Refletir sobre a ideia de cidadania no contexto social brasileiro;
II. Analisar a definição de ser cidadão difundida no Brasil;
III. Entender os contextos que se produz a Escola como instituição reprodutora da exclusão social;
IV. Discutir a escola como possibilidade para a Libertação;

Ementa:
O ser cidadão no Brasil;
A exclusão social dos povos negros dentro do contexto da Sociedade brasileira.
A questão do racismo estrutural na Sociedade brasileira.
A Escola como Instituição opressora;
A Escola como Instituição Libertadora;

Conteúdo programático:
1. Breve apresentação sobre o texto “Cidadanias Mutiladas”.

I. O que é ser cidadão no contexto brasileiro?
II. Os negros no Brasil são considerados cidadãos?

2. Breve apresentação sobre o texto “Gaiolas e Asas”.

I. Contexto geral (as escolas que libertam);
II. O desenvolvimento das habilidades no contexto das escolas que libertam;

3. Debate sobre os textos:

I. Como podemos pensar a questão da democracia para termos uma cidadania plena?
II. A crítica necessária ao racismo estrutural;
III. Escola e tecnologia: Como promover essas adaptações;
IV. Como a escola pode proporcionar um conhecimento personalizado de acordo com as
habilidades e que reflita na vida cotidiana?

Link para acesso: meet.google.com/qea-yntg-tup

Objetivos:
- Apresentar aos discentes, prioritariamente dos cursos de Informática, perspectivas e possibilidades do mercado de tecnologia da informação;
- Despertar o interesse na área de tecnologia da informação para estudantes de outras áreas a partir de experiências de convidados.

Ementa:
- O papel do profissional de Tecnologia de Informação na sociedade.
- Mercado de trabalho de Tecnologia de Informação.
- Experiências exitosas de profissionais de Tecnologia da Informação.

Conteúdo programático:
- Roda de conversa acerca de experiências profissionais de convidados externos.
- Relação entre o trabalho remoto e as perspectivas do mercado de tecnologia da informação no Brasil e no exterior.

Link para acesso: meet.google.com/rca-xnss-fbp

Empreendedorismo e Economia solidária

Prof. Dr. Laudemir Luiz Zart - UNEMAT

Prof. Dr. Sandro Sguarezi – UNEMAT

Profa. Dra. Iris Viana – IFMT-CAS

Profa. Ma. Clariana Nogueira

Objetivos: Apresentar para a comunidade acadêmica do IFMT, bem como para a comunidade externa, as perspectivas para o profissional da área de física, contribuindo com a ampliação da visão de sua atuação profissional.

Ementa:
O que faz o físico?
Legislação da profissão.
Atribuições do profissional da área de física.
Mercado de trabalho.
Setores de Atuação.

Link para acesso: meet.google.com/rqx-jpgy-hfn

Objetivos: Discutir o imaginário de vida e de morte presentes nas imagens do filme e refletir sobre as representações simbólicas, suas origens e seu efeitos em nosso modo de pensar e agir.

Ementa: Compreensão de como as manifestações do imaginário se configuram e são representadas, por meio de construções simbólicas, no filme. Introdução acerca de como as imagens arquetípicas
ajudam a moldar a relação humana com a vida e com a morte, o pensamento, as ações e reações cotidianas.

Conteúdo programático: Introdução ao imaginário simbólico; representações da morte e da vida; regimes do imaginário; noção sobre inconsciente coletivo.

Link para acesso: meet.google.com/cwh-ngqv-wqk

Objetivos: Promover conhecimento prévio sobre as espécies de morcegos neotropicais ocorrentes em nossa região.

Conteúdo programático: Conhecendo os morcegos; Técnicas de captura e manipulação; Triagem de morcegos e coleta de informações; Uso de chaves taxonômicas para identificação das espécies.

Ementa: O minicurso fará uma abordagem sobre os morcegos, dando ênfase nos procedimentos utilizados para a identificação taxonômica dos morcegos neotropicais, que incluem: captura, manipulação, triagem, coleta de informações, chaves taxonômicas.

Link para acesso: meet.google.com/kzx-rdwj-paq

Objetivos: Proporcionar ao participante o desenvolvimento de atitudes comportamentais adequadas, estabelecendo harmonia no ambiente de trabalho e no ambiente social.

Conteúdo programático: Relacionamento interpessoal no trabalho: características de um grupo, os níveis das relações interpessoais, estilos de influências, administração de conflitos: mitos e verdades, fontes de conflito no local de trabalho.

Link para acesso: meet.google.com/fjt-jdnc-qmi

Objetivos:
Popularizar a prática iLPF, com vistas a compreensão da dinâmica e interação entre os componentes dos sistemas integrados, apresentando os benefícios, bem como os desafios, focando aspectos sociais, ambientais e econômicos.

Ementa: 
Conceitos e definições; Sustentabilidade da produção agropecuária; Composição e interação dos componentes; Custo-benefício e desafios dos sistemas; Produtividade em sistemas integrados; Pesquisas e estudos de caso.

Conteúdo programático:

• Introdução a iLPF
• Conceitos, modalidades e componentes
• Benefícios e desafios
• Manejo em iLPF
• Pesquisas e práticas em iLPF

Link para acesso: meet.google.com/axi-mgrv-rjq

Objetivos:
Descrever as características dos espectros das radiações emitidas por diferentes fontes.

Ementa:
Óptica ondulatória: Condição de máximos de interferência-difração. Características de uma rede de difração.

Conteúdo programático:
Espectros das radiações visíveis emitidas pelo sol, lâmpadas incandescentes e fluorescentes e por lâmpadas de vapores de mercúrio e de sódio. Poder de resolução e de separação de uma rede de difração. Espectroscópio.

Link para acesso: meet.google.com/rmd-gdyo-gwb

Objetivos: Suscitar o interesse dos alunos pelo estudo da produção literária de Machado de Assis, mostrando a sua importância para o conhecimento do complexo cultural brasileiro; Propiciar aos alunos uma prática de interpretação literária a partir da leitura e discussão das crônicas machadianas.

Ementa: Características do gênero crônica; Machado de Assis e seu tempo; Estratégias para analisar a produção cronista do autor.

Conteúdo programático:
● Introdução ao gênero crônica com a leitura e interpretação de “Bons Dias!”, (21 de janeiro de 1889)
● Quem foi Machado de Assis? Entre o folhetim e a crônica;
● Afinal, o que é a crônica?;
● “O punhal de Martinha”;

● “O sermão do diabo”;
● Crônicas diversas.

Link para acesso: meet.google.com/ksf-szhf-qev

Objetivos:
- Introduzir conhecimentos básicos de desenvolvimento de aplicativos mobile;
- Complementar a formação profissional de estudantes da área de Informática;

Ementa:
- Ferramentas de desenvolvimento;
- Linguagem JSX;
- Linguagem JavaScript;
- Emulador Android Virtual Device (AVD).

Conteúdo programático:
- Instalação e configuração das ferramentas de desenvolvimento;
- Criação de dispositivos virtuais com AVD;
- Principais tags da linguagem JSX;
- Sintaxe da linguagem JavaScript;
- Implementação de um aplicativo mobile simples.

Link para acesso: meet.google.com/pye-xkvu-dom

Objetivos:
● Discutir os conceitos da Economia Solidária e os processos de organização socioeconômico;
● Apresentar os conceitos básico do cooperativismo, com os princípios e valores organizadores;
● Debater a experiência da Cooperativa de Consumo Solidário e Sustentável – COOPERSOOL no território de Cáceres.

Ementa:
● O que é Economia Solidária? – Apresentação dos Conceitos da Economia Solidária; Diálogo Sobre a necessidade da Economia Solidária em nossa sociedade;
● Conceitos do Cooperativismo – Apresentação dos Conceitos Básicos do Cooperativismo Solidário, seus princípios, valores e características;
● Experiência da Cooperativa de Consumo Solidário e Sustentável – COOPERSSOL; Apresentação da Experiência da COOPERSSOL, demonstrando que é possível a criação de cooperativas solidárias;

Conteúdo programático:
● O que é Economia Solidária?
● Conceitos do Cooperativismo;

● Princípios e Valores do Cooperativismo;
● Características do Cooperativismo;
● Experiência da Cooperativa de Consumo Solidário e Sustentável - COOPERSSOL

Link para acesso: meet.google.com/his-soeq-qgj

Objetivos: O objetivo é revelar as oportunidades do cultivo de hortaliças utilizando pequenos espaços e os ganhos para a qualidade da alimentação e na saúde pessoal pelo envolvimento com a natureza, cultivando plantas.

Ementa: Como são produzidas as hortaliças que consumimos. A importância nutricional das hortaliças. Horta em casa: fonte de alimentos frescos, contato com a natureza e terapia na prevenção do estresse. Fatores que afetam o desenvolvimento das plantas (água, luz e solo). Escolha do local da horta. Materiais utilizados em uma horta doméstica. Aproveitamento de resíduos orgânicos com
compostagem. Escolha das hortaliças a serem cultivadas. Informações gerais do cultivo.

Conteúdo programático:
1. Como são produzidas as hortaliças que consumimos. Abordagem do sistema convencional de produção de hortaliças.
2. A importância nutricional das hortaliças.
3. Princípios gerais da Agroecologia.
4. Horta em casa e “bem-viver”: fonte de alimentos frescos, contato com a natureza, saúde física e mental.
5. Fatores que afetam o desenvolvimento das plantas (água, luz e solo). Como irrigar, exigência de luz das espécies cultivadas e o solo ou substrato adequado para cada cultivo, incluindo abordagem sobre a adubação.

6. Escolha do local da horta.
7. Materiais utilizados em uma horta doméstica.
8. Escolha das hortaliças a serem cultivadas.
9. Informações gerais do cultivo de hortaliças em pequenos espaços ou quintais.

Link para acesso: meet.google.com/dam-bchy-dxq

Objetivos: Aprimorar a capacidade dos estudantes em relação às técnicas de escrita do gênero Resenha; Estabelecer critérios de análise de um objeto cultural a fim de produzir uma Resenha.

Ementa: Características do gênero resenha; Estratégias de escrita.

Conteúdo programático:
● O que é Resenha?;

● Estrutura da Resenha;

● Podcast “Quadro Negro #24 – Lei 10.639”, de Felipe Trafa e Davi Agathocles;

● Resenha de Gislei Martins de Souza Oliveira intitulada: Black lives matter: o ensino de História e Cultura afro-brasileira a partir da Lei 10.639;

● Resenha “ANDRADE, Mário de. Querida Henriqueta: cartas de Mário de Andrade a
Henriqueta Lisboa. Rio de Janeiro: José Olympio, 1991.”;

● Elaboração de resenhas pelos participantes.

Link para acesso: meet.google.com/chp-vpiy-iur

Objetivos: Aproximar o público alvo das obras dos artistas escolhidos e familiarizá-lo com a linguagem artística e as caraterísticas de leitura de uma obra de arte.

Ementa: O minicurso basear-se-á na apresentação dos quatro artistas renascentistas italianos citados no título. Haverá inicialmente uma contextualização histórica e sucessivamente será apresentada
uma obra de arte pela qual cada um dos autores se tornou famoso. A análise detalhada das obras de arte contribuirá para entender o motivo pelo qual os artistas se tornaram renomados mundialmente e suas obras consideradas obras primas da humanidade.

Conteúdo programático:
● Michelangelo – o escultor da luz
● Leonardo – um génio poliédrico
● Raffaello – artista divino
● Donatello – o escultor da introspecção

Link para acesso: meet.google.com/gtb-hubg-fem

Objetivos: Compreender a cadeia de processos envolvida da geração ao consumo da energia elétrica; Conhecer os órgãos envolvidos no processo da energia elétrica; Mostrar o processo para obtenção do custo de energia elétrica.

Ementa: Sistema de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica; Tipos de Consumidores; Estrutura do mercado de energia e ANEEL; Entidades envolvidas no processo da energia elétrica (MME, ONS, EPE, CCEE, e outras); Formação do preço da energia; Tarifas de energia.

Conteúdo programático:
● Visão Geral do Sistema de Geração, Transmissão, Distribuição e Comercialização de Energia;
● Consumidores Livres e Cativos e suas divisões;
● Agencia Nacional de Energia Elétrica – ANEEL;
● Regulação do Mercado de Energia;
● Estrutura Tarifária – Parcela A e B;
● Processos Tarifários.

Link para acesso: meet.google.com/rwh-fidb-gpf 

Objetivos: A oficina propõe um mergulho nas estruturas do gênero textual meme, conhecendo sua história, formatos e possibilidades de análise dos textos.

Ementa: Os textos circulantes na rede, conhecidos como Memes, são amplamente acatados pelo público consumidor virtual e se espalha com uma velocidade impressionante. Como gênero textual possui função política, promovendo identificações e questionando estereótipos da sociedade atual. Estudar a composição das principais formas de construção de um meme auxilia seu entendimento e promove abertura de campos de leitura. A oficina pretende fazer uma análise conceitual teórica, apontando os elementos basilares e práticas de análise do gênero meme.

Conteúdo programático:
- Definição do gênero textual meme;
- Breve histórico dos memes;
- Estrutura e construção do meme;
- Possibilidades de análise dos textos do gênero meme.

Link para acesso: meet.google.com/iyy-sjid-hvn

Objetivos: Aproximar o público alvo das obras do artista escolhido e familiarizá-los com a linguagem artística e as caraterísticas de leitura de uma obra de arte. 

Ementa: O minicurso basear-se-á na apresentação da vida e de parte da obra do artista italiano. Estes dois aspectos se entrelaçam e são fundamentais para entender a contribuição artística que
Caravaggio deu para o mundo ao longo dos seus poucos, mas perturbados, anos de vida. A análise detalhada de algumas obras de arte contribuirá para entender o motivo pelo qual o artista se tornou renomado mundialmente e suas obras consideradas obras primas da humanidade.

Conteúdo programático:
● Caravaggio, por que Michelangelo se chama assim?
● As primeiras obras e o sucesso em roma
● O crime, a fuga e o refúgio em malta
● O retorno para a Itália e o final da vida

Link para acesso: meet.google.com/ijt-bkwi-pro

Objetivos: Que os participantes adquiram conhecimento sobre a energia solar, a história do uso da energia solar, tipos de utilizações e aplicações, entre elas a energia solar térmica, fotovoltaica e a iluminação de ambientes com a iluminação solar.

Ementa: História do uso da energia solar, matriz elétrica e energética mundial, matriz elétrica e energética brasileira, energia solar térmica, história, tipos e aplicações, energia solar fotovoltaica, história, tipos e aplicações, sistema híbrido, fotovoltaico e térmico, iluminação solar.

Conteúdo programático:
● História do uso da energia solar
● Matriz elétrica mundial e brasileira
● Energia solar térmica
● Energia solar fotovoltaica
● Sistema híbrido (fotovoltaico e térmico)
● Iluminação Solar (bônus)

Link para acesso: meet.google.com/gmj-bybk-hyo

Objetivos: Fornecer os conhecimentos básicos para fazer análise de faturas de energia elétrica e para verificar a viabilidade econômica de utilização de geração a diesel no horário de ponta.

Ementa:
CONSUMIDORES DO GRUPO A
- Modalidade Tarifária Verde (Ênfase)
- Modalidade Tarifária Azul
- Enquadramento da Unidade Consumidora na Modalidade Tarifária
- Consumo (kWh) na Ponta e Fora de Ponta
- Fator de Potência e Utilização de Energia Reativa Excedente (kvarh)
- Demanda de potência ativa (kW): demanda contratada, demanda utilizada (medida), demanda não utilizada (não consumida) e ultrapassagem da demanda contratada.
- Bandeiras Tarifárias
UTILIZAÇÃO DE GERAÇÃO A DIESEL NO HORÁRIO DE PONTA
- Determinação da Potência, em kVA, do Grupo Motor Diesel-Gerador Necessário para a Unidade Consumidora; Consumo de Diesel por kWh; Volume de Diesel, em Litros, que Seria Consumido para o Consumo (kWh) Ocorrido na Ponta; Economia, em R$, que Seria Obtida com a Utilização de Geração a Diesel no Horário de ponta.

Conteúdo programático:
CONSUMIDORES DO GRUPO A
- Modalidade Tarifária Verde (Ênfase)
- Modalidade Tarifária Azul
- Enquadramento da Unidade Consumidora na Modalidade Tarifária
- Consumo (kWh) na Ponta e Fora de Ponta
- Fator de Potência e Utilização de Energia Reativa Excedente (kvarh)

- Demanda de potência ativa (kW): demanda contratada, demanda utilizada (medida), demanda não utilizada (não consumida) e ultrapassagem da demanda contratada.
- Bandeiras Tarifárias
UTILIZAÇÃO DE GERAÇÃO A DIESEL NO HORÁRIO DE PONTA
- Determinação da Potência, em kVA, do Grupo Motor Diesel-Gerador Necessário para a Unidade Consumidora; Consumo de Diesel por kWh; Volume de Diesel, em Litros, que Seria Consumido para o Consumo (kWh) Ocorrido na Ponta; Economia, em R$, que Seria Obtida com a Utilização de Geração a Diesel no Horário de ponta.

Link para acesso: meet.google.com/axk-sitc-was

Objetivo geral:
Apresentar a fotografia de rua como uma forma de expressão e representação do espaço urbano.

Objetivos Específicos:
- Conhecer os principais fundamentos técnicos e conceituais da fotografia de rua.
- Conhecer as principais referências da fotografia de rua.
- Articular conceitos geográficos e a possibilidade das representações pela fotografia.
- Praticar a fotografia de rua e organizar uma exposição online.

Ementa:
Geografia urbana e Geografia das cidades. Conceitos geográficos por meio da fotografia.
Paisagem e representação do espaço urbano. Breve histórico da fotografia. Grandes artistas e
referências da fotografia de rua. Fundamentos de fotografia. Iluminação. Composição e
enquadramento. Equipamentos. Pós-produção e publicação.

Conteúdo programático:
● A geografia das cidades e do urbano.
● Conceitos geográficos: Espaço, Paisagem, Território, Lugar.
● Paisagens urbanas.
● Representações do espaço.
● Histórico da fotografia.
● O consumo de fotografia como processo formativo: referências e inspirações.
● Equipamentos fotográficos.
● Elementos da fotografia:

● Fotometria.
● Iluminação: luz, sombra e reflexos.
● Enquadramento e composição.
● Pós-produção: edição e tratamento.
● Publicação em redes sociais.

Link para acesso: meet.google.com/opc-qpwt-uxu