O minicurso tem como objetivo apresentar a ludicidade como uma metodologia ativa no ensino de Ciências e áreas afins, destacando sua importância para a construção do conhecimento de forma dinâmica, participativa e significativa. Inicialmente, será realizada uma breve exposição teórica sobre os conceitos de ludicidade, seus benefícios no processo de ensino-apendizagem e suas aplicações na Educação Básica e no Ensino Superior.
 

No minicurso “A Dança dos Elétrons”, apresentaremos, de forma dinâmica e multidisciplinar, conceitos fundamentais relacionados à eletricidade por meio da integração entre teoria e atividades experimentais. A proposta busca conectar esse conceito a fenômenos presentes no cotidiano, como os princípios envolvidos no funcionamento das pilhas e na atividade elétrica do corpo humano.
Ao longo do minicurso, será abordada a descoberta dos elétrons e sua importância para a compreensão de fenômenos biológicos, físicos e químicos, evidenciando como o conhecimento sobre essas partículas contribuiu para o desenvolvimento da ciência moderna. O público-alvo é composto por estudantes dos cursos de licenciatura ofertados pelo IFMT – Campus Confresa.
Como parte das atividades, será apresentada a pilha de Daniell como um modelo clássico de conversão de energia química em energia elétrica, possibilitando a compreensão dos princípios físicos e eletroquímicos envolvidos nesse processo. Também serão exploradas as relações entre eletricidade e sistemas biológicos, com destaque para a transmissão de impulsos elétricos no sistema nervoso humano.
Espera-se que a proposta promova uma aprendizagem significativa por meio da experimentação, favorecendo a integração entre as Ciências da Natureza e despertando o interesse dos participantes para uma compreensão mais ampla dos fenômenos científicos presentes em seu cotidiano. Dessa forma, pretende-se proporcionar uma experiência formativa que articule conhecimentos teóricos e práticos, estimulando a curiosidade científica e a reflexão crítica sobre o papel da eletricidade na natureza e na vida humana.

A Aprendizagem Baseada em Problema (ABP) é uma uma Metodologia de ensino ativa, no qual os alunos, irão aprender apartir de investigação e resolução de problemas reais.