A baixa presença de meninas nas áreas das ciências exatas é uma questão que precisa ser compreendida no contexto brasileiro. Este curso pretende: apresentar uma breve estatística da presença de mulheres nas áreas das Ciências e Tecnologias; questionar as razões da baixa presença das mulheres nessas áreas; elencar algumas pesquisas realizadas no Brasil e no mundo; apresentar estratégias e alternativas para incrementar a presença feminina nessa área através da apresentação e discussão de ações exitosas realizadas nos últimos anos (Chamada Pública CNPq Meninas nas Ciências, realizada em 2018); compreender, de forma coletiva, a presença de mulheres em cursos de ciências exatas do IFMT.

O bate papo será feito na perspectiva do presente. O caminho que está sendo desenhado pelos jovens. São traços apontando para que lugar deles mesmos? Eles já perceberam o poder da  voz interior? O encontro é um convite ao desenho do futuro, agora! Com vivências sistêmicas práticas meditativas, num clima descontraído, com diálogo franco e adaptado à linguagem do público jovem.

Este trabalho objetiva, a partir das narrativas de mulheres e homens negros, conscientizar a população mato-grossense de suas histórias e valorizar as narrativas através de Oficinas “Literatura e saberes negros”, a fim de superar as desigualdades sociais e construir coletivamente instrumentos antirracistas que contribuam para o ensino/aprendizagem humanizado e com equidade social.

Neste minicurso temos o objetivo de problematizar os discursos em torno do feminismo, discutindo os sentidos  construídos socialmente, algumas vezes, de maneira equivocada para justificar discursos sexistas/machistas. Nessa perspectiva, apresentaremos alguns discursos que veiculam na sociedade e os principais conceitos, para que os participantes do minicurso reflitam e interajam por meio das problematizações propostas, de modo a (re)pensar que o feminismo pode ser para todos e todas

As exigências sociais de se fazer várias atividades ao longo do dia e da noite são estimuladas e valorizadas e como consequência temos dormido cada vez menos. Um sono inadequado pode acarretar dificuldades no processamento cognitivo comprometendo a atenção, concentração, memória, tomada de decisões e aprendizado. Além disso, aumenta a probabilidade de desenvolver doenças cardiovasculares, câncer, obesidade, diabetes, depressão, ansiedade e outras doenças psiquiátricas e neurológicas. Compreender os mecanismos relacionados ao sono torna-se necessário e importante para melhorar nossa qualidade de vida física e emocional. 

1. O que é o Sono?

2. Por que dormimos?

3. Relação Sono x Aprendizagem

4. Higiene do Sono

Considerando-se a crise sanitária ocasionada pela disseminação do Coronavírus e consequente contaminação por COVID-19 vivenciada em escala mundial, foi notável que a educação, a economia, a saúde mental, o trabalho, a prestação de serviços, dentre outros setores, foram obrigados a pensar em alternativas para continuar suas atividades na modalidade remota/on-line, de maneira a colaborar com o distanciamento social e contenção da infecção pelo vírus. Com isso, acabamos desenvolvendo outras habilidades para nos adaptarmos a essa nova realidade mundial. Dentre tais habilidades, menciono as ferramentas digitais e consequentemente, a necessidade de desenvolvermos o protagonismo e a autonomia. Diante do exposto, este minicurso almeja debater o sentido dos termos protagonismo e autonomia para encaminharmos para o conhecimento de ferramentas gratuitas disponíveis on-line e que podem auxiliar na organização dos(as) estudantes diante dos novos desafios que se colocam quanto aos conteúdos aprendidos e as metodologias de ensino-aprendizagem adotadas – uma vez que reconhece-se que a escola passa a sofrer uma ressignificação nesse momento pós-pandêmico. O minicurso tem previsão de ocorrer no intervalo de 2 a 3 horas, iniciando com uma parte teórica de debate sobre alguns teóricos que debatem os termos autonomia e protagonismo. Na sequência, intende-se apresentar os recursos digitais disponíveis on-line, com exemplos de uso de maneira a guiar os(as) participantes para a elaboração de seus próprios guias de estudo (planejamento) com tais recursos. No momento final do minicurso, os(as) estudantes serão convidados a apresentarem seus planejamentos para o grupo.

Coletânea: Desenvolvimento e Educação I e II
Capítulo 15: Ensino Médio na Educação do Campo: A experiência da Escola Estadual Florestan Fernandes como contraponto à escola burguesa.
Autores: Rose Márcia da Silva e Ivonei Andrioni
Orgs: Bruno Miranda Neves,  Gaudêncio Frigotto, Pedro Guimarães Pimentel, Michelle Pinto Paranhos, Jordan Rodrigues dos Santos,  Carlos Alberto Gomes Pimentel Júnior, Caroline Andrade Fernandes.
A quarta revolução industrial, caracterizada por um processo de avanço tecnológico que torna inexistentes as fronteiras entre o físico, o biológico e o digital, surge como algo inevitável. A mesma crença está relacionada aos efeitos dessa revolução, a saber: impacto ecológico, aprofundamento da desigualdade, concentração de riquezas, extinção do diferente ... Agora, estamos decididos a viver nesse futuro? Esta é a pergunta que procuram responder - responder ao conjunto de artigos que se expressam nesta magnífica obra. Grande parte das obras vai além da reflexão necessária e se compromete a propor caminhos concretos, historicamente construídos e em construção, que configurem uma alternativa tangível para um futuro mais humano e democrático para todos. A leitura das obras pode ser feita de duas formas. O primeiro deles visa propor uma análise da realidade, bem como o relato de propostas alternativas ao modelo capitalista e hegemônico neoliberal, que vão desde a sala de aula e centros educacionais, passando pela sociedade e atingindo o continente latino-americano e o mundo global. Outra chave de leitura tão interessante como a anterior se deve aos temas que as obras abordam: o contexto (social, cultural, econômico e global), a presença necessária da diversidade nos diferentes níveis de trabalho e o desenvolvimento tecnológico, o papel do a ciência e a tecnologia nos processos de construção e aprofundamento da igualdade, a necessidade de reinventar métodos de organização e participação da classe trabalhadora, o papel dos centros educativos e as estratégias específicas de ensino. Finalmente, dois sublinhados: o primeiro nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, projeto concreto e historicamente em construção que, sem dúvida, mostra qual é o caminho; a segunda sobre a importância de gerar conhecimento a partir de uma perspectiva histórica crítica, sem a qual nós, educadores, estaremos expostos às nossas vivências, vivências e alternativas se dissolvendo e não deixando rastros.

Em tempos de Tik Tok, Reels, YouTube, o ditado "Quem não é visto não é lembrado" nunca se tornou tão usual. 

Com as facilidades tecnológicas à mão, gravar um vídeo e compartilhar o conteúdo seja pelas redes sociais, 

plataformas de audiovisual ou aplicativos de celular, passou a ser um hábito rotineiro de muitos. Do lugar de expectador, o sujeito passou a ser protagonista e ocupar os diferentes espaços virtuais. 

Na oficina "Meu vídeo na rede! É trend?" vamos ver um passo-a-passo para você produzir seus vídeos em diferentes formatos, 

tendo apenas um celular na mão.

O Caça Asteroides MCTI é um programa em parceria entre o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e o International Astronomical Search Collaboration (IASC/NASA), com objetivo de popularizar a ciência entre cidadãos voluntários. 
Conta com o apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq),Instituto Brasileiro de Informações em Ciência e Tecnologia (IBICT) e Secretaria Estadual de Educação de Mato Grosso (SEDUC/MT).

A oficina vai abordar as funções da estidade estudantil/associação estudantil e demostrar os primeiros passos para a sua criação, além de aprender de forma resumida como elaborar documentos e quais serão necessário para o registro no cartório de pessoas jurídicas.